מכירה פומבית 214
26.3.20
125009, г. Москва, Нижний Кисловский пер. , 6, стр. 2., רוסיה

המכירה הסתיימה

פריט 182:

Маяковский, В. Кем быть? / рис. Н. Шифрин . М.: ГИЗ, 1929. [20] с.: ил. 21,5×19,5 см. В издательской ...

לקטלוג
  לפריט הקודם
לפריט הבא 
נמכר ב: 550,000р
הערכה:
500,000 р - 550,000 р
עמלת בית המכירות: 17%
תגיות: ספרים

Маяковский, В. Кем быть? / рис. Н. Шифрин . М.: ГИЗ, 1929. [20] с.: ил. 21,5×19,5 см. В издательской иллюстрированной обложке. Потертости по краям обложки, реставрация корешка, страницы преимущественно чистые. Хорошая сохранность.
Написано не позднее первой половины июня 1928 г. — с чтением этого стихотворения Маяковский выступал в Москве на празднике детской книги 11 июня 1928 г. В сентябре 1929 г. стихотворение вышло отдельным изданием с рисунками Н. Шифрина. Эта книга пользовалась у детей бешеной популярностью — в течение 1929-1932 гг. она переиздавалась ежегодно. Первое издание одного из самых известных стихотворений В.В. Маяковского для детей. Чрезвычайная редкость.
Иллюстрации к тексту Маяковского выполнил театральный художник Ниссон Шифрин (1892-1961), который сумел показать производственную тематику сквозь призму карнавальной эстетики. В поисках своего призвания ребенок попадает то в столярный цех, то в паровозное депо, то в кабинет врача, то на палубу корабля. И на каждом развороте книги художник переодевает маленького героя в представителя той или иной профессии, вручает ему соответствующую «прозодежду» и инструменты. Выполненные в авангардном стиле, в 1930-х гг. эти рисунки подверглись резкой критике: «Если выдумка здесь интересна, то выполнение значительно слабее. Нельзя давать ребятам фиолетово-розового дефективного мальчишку с тупой физиономией, раздумывающего над вопросом о выборе профессии; нельзя, переодевая этого мальчишку, например, в доктора или в инженера, давать ему облик, „бывший в употреблении“ лет 30-40 тому назад. Шарж в том виде, в каком он дан, здесь неуместен и неубедителен».
Лурье № 330 (т. 1, с.361), Маяковский № 81, Турчинский, с. 348.

לקטלוג
  לפריט הקודם
לפריט הבא